<track id="nlfvx"><span id="nlfvx"></span></track>
          《江苏省生态文明教育促进办法》新闻发布会

          魏赟(省政府办公厅新闻协调处处长):记者朋友们,大家上午好!欢迎参加省政府新闻发布会。习近平总书记指出,生态兴则文明兴,生态衰则文明衰,生态环境是人类生存和发展的根基。要把生态文明建设摆在全局工作的突出位置,努力建设人与自然和谐共生的现代化。为了贯彻落实习近平生态文明思想,进一步加强生态文明教育,6月份,省政府制定印发了《江苏省生态文明教育促进办法》,将于明天起施行。经省政府领导同意,今天我们召开新闻发布会,邀请相关方面负责人介绍解读这一《办法》,并回答记者朋友们感兴趣的问题。出席新闻发布会的有:省司法厅周福莲副厅长,省生态环境厅于红霞一级巡视员,省教育厅顾月华副厅长,省人力资源社会保障厅李志宇二级巡视员,省妇联沈梅副主席。我是省政府办公厅新闻协调处魏赟。首先,请省司法厅周福莲副厅长介绍情况。

          周福莲(省司法厅副厅长):各位媒体朋友,大家好!《江苏省生态文明教育促进办法》(以下简称《办法》)经2022年6月24日省政府第108次常务会议讨论通过,6月28日,由许昆林省长签发第157号省政府令发布,于2022年9月1日起施行。《办法》的出台,是我省贯彻落实习近平生态文明思想的具体实践,是普及和加强全省生态文明教育工作的制度举措,对推动构建生态环境社会行动体系、更好推进美丽江苏建设,具有十分重要的意义。

          下面,我就这部规章的立法过程和主要内容作简要介绍。

          一、立法过程

          党的十八大以来,党中央、国务院对生态文明教育工作高度重视。2017年5月,习近平总书记强调,要加强生态文明宣传教育,强化公民环境意识,推动形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式,形成全社会共同参与的良好风尚。2020年3月,中办、国办印发《关于构建现代环境治理体系的指导意见》,要求健全环境治理全民行动体系,推进环境保护宣传教育进学校、进家庭、进社区、进工厂、进机关。2021年11月,中共中央、国务院印发《关于深入打好污染防治攻坚战的意见》,强调要把生态文明教育纳入国民教育体系,增强全民节约意识、环保意识、生态意识。为深入贯彻习近平生态文明思想,落实省政府与生态环境部《共建生态环境治理体系和治理能力现代化试点省合作框架协议》,推动我省生态环境治理体系和治理能力现代化,省政府将《江苏省生态文明教育促进办法》确定为立法工作计划规章2021年预备项目和2022年正式项目,推动我省这项工作立良法、促善治。

          2021年4月,省生态环境厅向省政府报送了《办法(草案)》(送审稿),我们先后两轮向省有关部门、单位和13个设区的市政府征求意见,通过江苏政府法制网向社会公开征求意见,并向部分省政府法律顾问和省政府基层立法联系点书面征求意见。会同省生态环境厅开展立法调研,通过视频调研、实地调研等方式在南通市、南京市六合区等地广泛听取各有关方面的意见。其间,合计征集意见建议100余条。在对意见建议逐一研究、吸纳的基础上,对《办法》内容的合法性、适当性、科学性进行审核,召开立法座谈会、立法协调会对重点问题进行协调、论证,并会同省生态环境厅进行反复修改完善。在审查修改中,我们重点把握以下几点:一是坚持以习近平生态文明思想为指导,促进全社会树立生态文明价值观念和行为准则;二是注重针对不同教育对象特点,制定符合实际切实可行的制度措施;三是强化保障激励,为生态文明教育的开展提供有效支撑。在各方取得共识后,按照立法程序报送省政府常务会议审议。

          二、主要内容与立法考虑

          《办法》共6章40条。主要包括总则、学校生态文明教育、家庭生态文明教育、社会生态文明教育、保障激励措施、附则等内容。这里,我重点介绍以下几个立法成果:

          (一)完善促进生态文明教育工作机制。普及和加强生态文明教育,应当发挥各级政府、有关部门和组织的引领推动作用。为此,《办法》规定,生态文明教育应当以习近平生态文明思想为指导,弘扬社会主义核心价值观,坚持统筹规划、分类实施、突出重点、全民参与的原则。县级以上地方人民政府应当加强对生态文明教育的领导,将生态文明教育纳入国民经济和社会发展规划以及生态环境相关专项规划,健全完善生态环境协调机制,协调解决生态文明教育重大问题。生态环境主管部门负责指导、规范、推动本行政区域内生态文明教育工作。同时,《办法》对有关部门和群团组织的生态文明教育职责也作了规定。例如,村民委员会、居民委员会等基层群众性自治组织可以依托城乡社区公共服务设施,面向村(居)民开展生态文明教育。广播、电视、报刊、互联网等新闻媒体应当加大生态文明教育节目的制作和传播力度,刊播生态文明公益广告,宣传生态文明理念和实践,对破坏生态环境问题、突发环境事件、环境违法行为依法进行舆论监督。

          (二)明确生态文明教育是全社会共同责任。根据国家规定,生态文明教育需要广泛动员全社会参与,为此,《办法》明确,普及和加强生态文明教育是全社会的共同责任。地方各级人民政府、有关组织、未成年人的父母或者其他监护人应当依法保障公民接受生态文明教育的权利,为生态文明教育提供指导、支持和服务。公职人员、企业事业单位和社会组织的管理人员应当带头履行生态文明教育责任。国家机关、企业事业单位、群团组织、社会组织等应当将生态文明教育纳入年度工作计划和单位文化建设,采取有效措施开展并支持职工参加生态文明教育。《办法》规定,建立国家机关主要负责人生态文明教育培训制度。地方各级人民政府主要负责人和政府组成部门、直属机构主要负责人在任职期间应当接受生态文明教育培训。公务员主管部门、人力资源社会保障部门应当将生态文明教育纳入公务员、事业单位工作人员和专业技术人员继续教育、职业技能培训内容。企业事业单位和其他生产经营者应当将生态文明教育纳入职工教育、培训计划。地方各级人民政府、有关部门、群团组织等应当利用公共场所和公共服务设施,面向公众开展公益性生态文明教育。鼓励和支持企业事业单位、社会组织和个人依法开展、参与公益性生态文明教育。生态环境主管部门应当会同有关部门对生态文明教育志愿服务活动提供指导服务,每年至少组织1次面向志愿者的生态文明教育培训。

          (三)明确生态文明教育重点对象为青少年。为了提高生态文明教育的针对性和有效性,发挥“小手拉大手”作用,《办法》明确将青少年作为生态文明教育的重点对象,并单设章节,从学校、家庭两个方面作了规定,其中,学校包括幼儿园、中小学校、高等院校等,应当加强生态文明教育教学和社会实践活动,按照规定组织落实学校生态文明教育教学要求,充实、培养生态文明教育师资力量和课外辅导员,将生态文明教育纳入教师业务培训内容。同时,《办法》规定,国家机关、企业事业单位、群团组织和社会组织等应当为学校开展生态文明教育提供便利和支持。为落实《中华人民共和国家庭教育促进法》,综合各有关方面意见,《办法》设立“家庭生态文明教育”专章,明确未成年人的父母或者其他监护人应当培育、引导和影响未成年人树立生态文明理念,与未成年人共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合。地方各级人民政府、有关部门、群团组织、基层群众性自治组织等应当为家庭生态文明教育提供指导、支持和服务。鼓励和支持企业事业单位、社会组织和个人依法开展公益性家庭生态文明教育服务活动。

          (四)规范保障激励举措。对调研和征求意见过程中各有关方面普遍关注的师资力量、教育资源、经费保障等问题,《办法》坚持问题导向,结合我省实际,作出了相应的保障激励措施规定。例如,在师资力量方面,明确教育行政部门应当统筹推进生态文明教育师资力量建设,指导做好授课教师和课外辅导员的选拔、培训和管理工作。在教育资源方面,明确生态环境主管部门应当建立生态文明教育资源公共服务平台,开发生态文明教育网络学习课程,会同有关部门组织编写面向不同群体的生态文明教育读本,为国家机关、企业事业单位、群团组织、社会组织和个人开展生态文明教育提供资源、指导和服务。教育行政部门可以根据实际需要,会同生态环境等有关部门整合社会资源,指导支持学校建设生态文明教育资源库,完善校本课程,提升生态文明教育质量。生态文明教育实践基地免费向公众开放。生态环境主管部门应当定期向社会公布生态文明教育实践基地开放清单。在经费保障方面,明确国家机关、事业单位、群团组织开展生态文明教育所需经费在本单位预算经费内列支。企业开展生态文明教育所需的经费由本单位承担,生态文明教育中涉及清洁生产培训的费用可以依法列入企业经营成本。《办法》规定,县级以上地方人民政府、有关部门、群团组织等应当推动建立生态文明教育激励评价机制,采取典型示范、基地建设、警示教育、资源共享、交流合作、检查评估等措施促进生态文明教育工作。《办法》要求,文明城市、文明村镇、文明单位等群众性精神文明创建活动应当将生态文明教育情况作为重要评价内容,文明家庭、五好家庭、最美家庭等推选活动应当将家庭生态文明教育情况纳入评价标准。对在生态文明教育工作中作出显著成绩的单位和个人,按照有关规定给予表彰、奖励。

          关于《江苏省生态文明教育促进办法》我就介绍到这里。请各位媒体朋友继续关心和支持行政立法工作。谢谢大家!

          魏赟(省政府办公厅新闻协调处处长):谢谢周福莲副厅长。接下来,请省生态环境厅于红霞一级巡视员介绍情况。

          于红霞(省生态环境厅一级巡视员):各位新闻媒体界的朋友,大家上午好!首先,我谨代表省生态环境厅,向长期以来关心、支持江苏生态环境保护事业的媒体朋友们表示衷心的感谢!刚才,省司法厅周福莲副厅长就《江苏省生态文明教育促进办法》的立法过程和主要内容,为大家做了全面系统的介绍。下面,我就《办法》的立法背景、重大意义和特色亮点,再和大家作一交流。

          一、《办法》的立法背景

          生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计,而教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设作为统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局的重要内容,谋划开展了一系列根本性、开创性、长远性工作,提出一系列新理念新思想新战略,推动生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。省委、省政府始终保持加强生态文明建设的战略定力,省第十四次党代会将“生态环境质量显著提升”作为“六个显著提升”目标之一,把“坚持生态优先绿色发展,更加有力推进美丽江苏建设”作为“九项重点工作”之一。今年省委工作会议上,吴政隆书记部署下半年工作时,突出强调要“坚定不移推动美丽江苏建设”。在省委、省政府坚强领导下,全省上下深入打好污染防治攻坚战,协同推进经济高质量发展、生态环境高水平保护和人民群众高品质生活,生态环境质量创有监测记录以来的最好水平。

          虽然取得一定成绩,但我们清醒认识到,江苏是经济大省,以占全国1.1%的国土面积,承载了6%的人口,产出了超过10%的经济总量,生态家底不厚实,加之长期快速发展积累了不少矛盾,是全国生态环保压力最大、任务最重、面临挑战最多的省份之一。要解决这些生态环保的难题,我们必须要发动全社会共同参与,将生态文明教育纳入法治化轨道,加强全民生态文明教育,加快构建“政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与”的环境治理体系,引导全社会共建、共治、共享生态文明建设。因此,我们必须把生态文明教育作为生态文明建设的先导性和基础性工作,将其融入社会教育全过程,为生态文明建设提供全方位的人才、智力和精神文化支撑,以生态文明教育这个长远之计化育人心、润物无声,使生态文明成为全社会共同追求的价值取向,推动形成人与自然和谐共生新格局。

          从江苏省情和工作实践来看,我们开展生态文明教育立法工作具有良好基础。首先,我们有国家层面明确的要求。江苏是全国唯一的部省共建生态环境治理体系和治理能力现代化试点省,省政府与生态环境部签署的框架协议中,提出要推进生态文明教育立法,这为我们立法工作明确了要求。其次,我们有长期实践的基础。多年来,我们和相关部门一起,扎实开展绿色学校、绿色社区等创建活动,大力推进全省生态文明教育实践基地建设,创新开展“环境守护者”“长江大保护小使者”“长江大保护‘绿篱笆’行动”等系列活动,连续四年开展“蔷薇花信”主题宣传,以不同层次的实践活动为生态文明教育打牢了坚实的工作基础。第三,我们有广泛的社会支持。《全国生态文明意识调查研究报告》指出,公众在生态环保工作中呈现出“认同度高、知晓度低、践行度不够”的特点。我厅于2018年开展的全省公众环境意识和环境行为调查也显示,受访者高度关注生态环保工作,公众非常期待能够参与生态环保公共事务。这是我们加快生态文明教育立法,提升公众知晓率和参与度的最有利契机。

          二、《办法》出台的重大意义

          推进生态文明教育立法对于回应公众呼吁、填补法律空白、提升工作实效、建设美丽江苏都具有重要意义。

          (一)出台生态文明教育促进办法是推进美丽江苏建设的内在要求。当前我省总体还没有迈过环境高污染、高风险的阶段,省第十四次党代会提出,未来5年是江苏生态文明建设从量变到质变的关键时期。要实现我省生态环境质量根本性好转,必须综合采取法律、行政、经济、科技、教育等手段,发动全民参与。通过立法健全生态文明教育的体制机制,以法治手段推动公众自觉参与生态文明建设,激发全社会共建、共治、共享的内在动力,美丽江苏建设目标才能更快得以实现。

          (二)出台生态文明教育促进办法是填补我省法规空白的重要举措。“法无授权不可为”,如果没有明确的法律地位及评价标准,缺乏有效的分工协调机制、有力的约束激励机制和科学的教育实践模式,生态文明教育工作很难规范有效的开展,也不利于公民环境意识的培养提高。通过立法完善生态文明教育工作体制机制、明确各方责任、强化保障措施,对于加快生态文明教育的推行和普及具有重要意义。

          (三)出台生态文明教育促进办法是提升当前工作成效的现实需要。生态文明教育受众群体多、工作任务重、成效较为缓慢,当前生态文明思想传播与生态文化价值培育主要通过媒体宣传、公益活动等形式开展,公众参与度、普及度、认知度都远不及生态文明教育来得直接有效。因此,将生态文明教育纳入法治化、规范化、常态化轨道,明确生态文明教育是全社会的责任,细化社会各界的生态文明教育职责,确立组织实施体系,构筑支撑保障机制,是提升当前生态文明教育的现实需要。

          三、《办法》内容的特色亮点

          (一)首次以政府规章形式明确了生态文明教育是全社会的共同责任。生态文明教育是通过开展资源环境国情教育、生态文明科普教育,宣传生态环境保护知识和法律知识,以及传承优秀传统生态文化等方式,增强全社会生态文明意识、培养生态环境保护技能和行为习惯的教育活动,涉及面广,工作量大,必须压实方方面面的责任。《办法》明确,“普及和加强生态文明教育是全社会的共同责任”“地方各级人民政府、有关组织、未成年人的父母或者其他监护人应当依法保障公民接受生态文明教育的权利,公职人员、企业事业单位和社会组织的管理人员应当带头履行生态文明教育责任”。这些规定,有利于更好推动生态文明教育任务落实。

          (二)基本确立了职责清晰、分工明确的生态文明教育组织实施体系。《办法》明确了县级以上地方人民政府对生态文明教育的领导责任,细化了学校、家庭、社会各方面的生态文明教育责任,并从江苏实际出发,对国家机关、企事业单位、群团组织、社会组织,以及村民委员会、居民委员会等基层群众性自治组织和新闻媒体等在生态文明教育中发挥作用的具体途径。《办法》同时明确,“对在生态文明教育工作中作出显著成绩的单位和个人,按照有关规定给予表彰、奖励”;对地方各级人民政府、有关部门、群团组织工作人员不依法履行生态文明教育工作职责的,“由有权机关依法追究责任”;对有关组织和个人未依法履行生态文明教育责任的,“生态环境主管部门应当责令改正,可以给予通报批评”。这些规定,既明确了各方面的职责分工,又构建了奖惩并举的实施机制,更有利于激发各单位推进生态文明教育的内生动力。

          (三)初步构筑了系统完整、科学可行的生态文明教育支撑保障机制。《办法》明确了促进生态文明教育的基本保障措施,对师资力量、教育资源、经费投入,以及典型示范、平台建设、社会行动等,都作出了具体规定。比如,《办法》提出,“县级以上地方人民政府应当将生态文明教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录,将相关经费列入财政预算”“生态文明教育中涉及清洁生产培训的费用可以依法列入企业经营成本”,等等。这些规定,为我省深入推进生态文明教育提供了强有力的支撑保障。

          (四)提出了具有一定前瞻性和引领性的推动生态文明教育创新举措。《办法》与时俱进,吸收了省内外生态文明教育法规政策研究的最新成果,提出了具有一定前瞻性和引领性的措施。比如,《办法》明确,“文明城市、文明村镇、文明单位等群众性精神文明创建活动应当将生态文明教育情况作为重要内容”“本省建立国家机关主要负责人生态文明教育培训制度”“行业协会、商会等组织应当发挥行业自律作用,组织、指导、支持会员开展生态文明教育”“鼓励、引导生态环境保护领域基金参与生态文明教育”“企业事业单位和其他生产经营者生态文明教育责任的落实情况纳入生态环境监督管理范围,依法实施信用激励等措施”等。这些规定,也为在更高层面推动生态文明教育提供了有益的实践探索。

          关于《办法》的背景、意义、特点,我就简要介绍这么多,再次感谢各位媒体朋友对江苏生态环境保护特别是生态文明教育的关心和支持。

          魏赟(省政府办公厅新闻协调处处长):谢谢于红霞巡视员。接下来,进入提问环节。记者朋友可以就感兴趣的问题提问,提问前请说明供职于哪家媒体。

          江苏新闻广播记者:这次出台的《办法》明确了生态文明教育的重点对象是青少年,提到“中小学校应当将生态文明教育纳入学校教育内容”。请问省教育厅,有哪些具体举措?

          顾月华(省教育厅副厅长):谢谢媒体朋友的提问。中小学校是生态文明教育的重要阵地。在前期工作中,我们已将生态文明教育内容融入到相关学科教学之中,并且明确小学一年级到高中二年级,生态环境教育平均每学年不少于4课时。此外,我们还联合省生态环境厅等部门连续多年开展“绿色学校”创建工作,组织“我是美丽江苏小主人”等主题教育实践活动,提高广大师生的生态环保意识。

          这次《办法》的出台,为中小学校生态文明教育提供了一个有利契机。下一步,我们将一方面抓好《办法》的学习贯彻,要求各地各校通过多种形式,对《办法》中的相关要求进行传达解读,教育引导广大师生遵守《办法》规定,落实《办法》要求。另一方面,我们还将督促指导各中小学校严格落实生态环境教育课时要求,针对不同年龄段学生,开展适合的生态文明教育,特别要重视依托学校团、队组织和学生社团等,通过主题班队会、团日活动等,融合开展生态文明教育。此外,我们还将大力推进“绿色学校”创建,将生态文明教育更好融入创建工作,确保到2025年,全省85%以上的中小学达到绿色学校创建标准,为生态文明教育开展打下坚实基础。

          在这里我也想补充说明一下,我们除了把中小学校作为生态文明教育的重要阵地以外,我们也在支持高校加强生态文明教育。一是鼓励设置相关专业。比如,目前全省共有南京大学、南京信息工程大学等约40所高校开设了生态学、环境生态工程、环境工程、资源环境科学等80多个生态文明相关的专业。南京林业大学生态学专业、南京大学环境工程专业等20多个生态文明相关的专业入选了国家级一流专业。二是注重培育生态文明教育相关的教学资源。比如,苏州大学开设的江南古代都会建筑与生态美学、南京农业大学普通生态学、南信大的环境科学概论等近10门生态文明相关的课程已经入选国家级一流本科课程。三是深化产教融合。2018年我们举办了江苏教育界与产业界对话、对接活动,主题是“资源型城市转型发展与生态文明建设活动”。活动以学习贯彻习近平生态文明思想,推进资源型城市转型发展与生态文明建设为主题,徐州市、滁州市、宿迁市、抚顺市、毕节市、宿州市等资源型城市联合发布由中国矿业大学发起的《潘安湖宣言》,倡导资源型城市转型与生态文明建设共识行动。今年,建设南京大学环境工程专业等3个生态文明相关的产教融合型品牌专业,来以此推动产教协同育人。我的回答就到这里,谢谢!

          中国环境报记者:《江苏省生态文明教育促进办法》6月底印发,明天正式施行。在推进贯彻落实方面,请问省生态环境厅已经采取了哪些措施,下一步打算是什么?

          于红霞(省生态环境厅一级巡视员):为加快推动《办法》落地实施,近期我厅已安排相关处室单位先后赴南京、苏州、淮安等地调研,充分征集基层生态环境部门、教育部门、妇联及学校、企业等单位对贯彻实施《办法》的意见建议,更好地推动《办法》相关要求落地,要做得更细更实。8月9日至12日,我厅举办了全省中小学校生态环境教育骨干教师培训班,全省13个地级市150多名学员参与培训,邀请专家对《江苏省生态文明教育促进办法》进行详细解读,介绍青少年生态文明教育及相关环境教育项目,并分享了青少年生态环境教育实践经验。下一步,我们将从三个方面抓好《办法》贯彻落实:

          (一)开展宣贯活动。一是提升知晓程度。与主流媒体联合策划系列宣传活动,邀请专家对《办法》进行全面解读;面向社会印发《办法》单行本,出台系列配套文件;分类别分批次召开研讨会,就如何落实生态文明教育进行交流研讨。二是加大实践力度。协同相关单位建立并完善各级领导干部生态文明教育培训制度,将生态文明教育纳入公务员、事业单位工作人员和专业技术人员培训内容;重点针对化工园区和企业负责人、一线操作工开展培训,持续开展“十期千人”涉企培训,将《办法》纳入培训内容;在“长江大保护、绿色共成长”“江苏省中小学水科技发明大赛”“美境行动”等活动中强化生态文明教育,加大贯彻落实力度。

          (二)实施全民教育。一是融入校园教育。协同教育部门强化中小学校、职业院校及高校生态文明教育,指导学校建设生态文明教育资源库,完善环保校本课程设置;在职业教育中开展生态文明教育,开展绿色职业教育专题评估;计划设立省生态文明教育学院,研究制定高校生态文明教育课程。二是融入社会教育。广泛开展生态文明教育志愿服务活动,协同相关部门将生态文明教育情况纳入绿色创建,以及文明家庭、五好家庭、最美家庭等推选活动,鼓励家庭参与生态文明社会实践活动。

          (三)健全协作机制。一是细化责任分工。按照统筹规划、分类实施、突出重点、全民参与的原则,围绕关键领域、重点任务和要求,细化责任分工,形成工作合力。二是强化服务保障。建立生态文明教育资源公共服务平台,开发生态文明教育网络学习课程,建立“生态文明讲师”资源库,培育一批讲师;建立生态文明教育激励评价机制,对做出突出贡献的集体和个人给予表彰和奖励。

          交汇点记者:请问,对于事业单位工作人员和专业技术人员,如何把生态文明教育纳入继续教育、职业技能培训中,增强约束性,提高教育成效?

          李志宇(省人力资源社会保障厅二级巡视员):谢谢这位记者朋友。省人力资源社会保障厅作为政府事业单位人事综合管理部门和人才综合管理部门,坚决贯彻习近平生态文明思想,认真履行部门职责,把生态文明教育融入事业单位工作人员教育培训、专业技术人员继续教育、技能人才职业技能培训之中。一是严格落实事业单位工作人员教育培训规定有关要求。按照中组部、人社部印发的《事业单位工作人员培训规定》,将生态文明教育作为事业单位新聘用工作人员岗前培训、在岗培训、转岗培训和专项培训的重要内容。二是深入开展专业技术人员继续教育。将生态文明建设有关课程纳入专业技术人员继续教育公需科目。充分发挥国家级和省级专业技术人才高级研修项目的示范引领作用,举办生态文明教育专题培训,如2021年全省先后举办了涉及绿色低碳、绿色养殖、先进环保技术等生态文明5期省级专业技术人员高级研修班。三是将生态文明教育纳入职业技能培训各环节。一方面,组织技工院校深入开展生态文明教育教学和社会实践活动。另一方面,在职业技能培训方面、职业技能竞赛方面,将生态文明纳入重要的培训内容。四是继续加大生态环境工程专业技术人才职称评审和技能人才职业评价等方面的工作力度。截至目前全省已拥有生态环境工程师3500余人,其中正高级工程师近300人。将保洁员、光伏组件制造工等绿色职业(工种)纳入技能人才评价技术资源快速响应机制范畴,加快技术资源开发、技能人才评价机构备案进程,截至目前已累计培育各类绿色职业(工种)技能人才1.13万人次。谢谢!

          现代快报记者:家庭生态文明教育是整个生态文明教育中不可或缺的重要环节。妇联组织作为开展家庭工作的重要部门,请问将如何发挥职能优势开展家庭生态文明教育,推动《办法》贯彻落实?

          沈梅(省妇联副主席):谢谢这位媒体朋友的提问。感谢您关注家庭生态文明教育这个方面的问题。生态文明建设关系人民福祉、关乎民族未来。出台《江苏省生态文明教育促进办法》是加强生态文明教育、推进生态文明建设的重要举措。一直以来,妇联组织坚持以习近平生态文明思想为指导,贯彻新发展理念,将生态文明教育纳入家庭工作总体内容一体推进。为切实推动《办法》贯彻实施,我们下一步将着重从三个方面深化家庭生态文明教育。

          一是强化源头推动。抓住省人大常委会正在开展的《中华人民共和国家庭教育促进法》《江苏省家庭教育促进条例》执法检查契机,进一步推动家庭教育促进“一法一条例”贯彻实施,强化家长对未成年人实施包括家庭生态文明教育在内的家庭教育主体责任。

          二是强化宣传普及。线上依托省文明办、教育厅、妇联共同主办的江苏省网上家长学校进行宣传,邀请专家开设生态文明教育微课、知识问答,引导家长带着孩子自觉学习生态环境保护知识;线下依托省妇联建设的1105个家庭教育指导服务示范社区,开展各类融入生活的生态文明教育亲子活动,如垃圾分类、节约用水、植树护绿、亲子共当宣传员等主题活动,不断强化家庭和孩子的生态文明意识。

          三是强化示范引领。把环境保护作为创建五好家庭、寻找最美家庭的条件之一,并在最美家庭中单列“绿色家庭”类型。去年,省妇联与文明办、生态环境厅、农业农村厅开展省级绿色家庭创建活动,揭晓了100户省级绿色家庭。我们还连续两年与省生态环境厅在全省生态环境系统开展最美家庭选树宣传活动。《办法》出台后,我们将在家庭文明建设中进一步选树生态文明家庭典型,充分发挥各级绿色家庭、最美家庭的典型示范效应,引领带动更多的家庭树立生态文明理念、践行绿色健康生活方式、倡扬生态文明新风尚。我的回答就到这里,谢谢!

          魏赟(省政府办公厅新闻协调处处长):记者朋友们,由于时间关系,今天的新闻发布会就开到这里,谢谢大家!

          新闻发布会

          Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统 亚洲成va人在线视频最新章节